河南工程学院专升本分数线多少？
发布时间：2024-12-12 05:54:02 | 优佳网
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河南工程学院专升本分数线多少？
河南工程学院专升本分数线如下：
2022年河南工程学院专升本录取人数一共2481人，材料成型及控制工程专业的专升本录取分数线为190分；财务管理专业的专升本录取分数线为221分；测绘工程专业的专升本录取分数线为117分；产品设计专业的专升本录取分数线为182分；车辆工程专业的专升本录取分数线为196分；电气工程及其自动化专业的专升本录取分数线为213分；
电子商务专业的专升本录取分数线为199分；纺织工程专业的专升本录取分数线为193分；服装与服饰设计专业的专升本录取分数线为207分；高分子材料与工程专业的专升本录取分数线为213分；国际经济与贸易专业的专升本录取分数线为224分；化学工程与工艺专业的专升本录取分数线为185分；环境工程专业的专升本录取分数线为192分；
环境设计专业的专升本录取分数线为219分；会计学专业的专升本录取分数线为221分；机器人工程专业的专升本录取分数线为205分；机械设计制造及其自动化专业的专升本录取分数线为203分；计算机科学与技术专业的专升本录取分数线为228分；建筑环境与能源应用工程专业的专升本录取分数线为205分；轻化工程专业的专升本录取分数线为215分；
人力资源管理专业的专升本录取分数线为219分；软件工程专业的专升本录取分数线为224分；市场营销专业的专升本录取分数线为201分；视觉传达设计专业的专升本录取分数线为217分；数据科学与大数据技术专业的专升本录取分数线为192分；数学与应用数学专业的专升本录取分数线为203分；
通信工程专业的专升本录取分数线为189分；土木工程专业的专升本录取分数线为233分；物联网工程专业的专升本录取分数线为223分；物流管理专业的专升本录取分数线为214分；新能源材料与器件专业的专升本录取分数线为117分；行政管理专业的专升本录取分数线为203分；英语专业的专升本录取分数线为202分。
河南工程学院专升本分数线——河南工程学院专升本录取分数线：国际经济与贸易专业，最高分252分，最低分225分录取；数学与应用数学专业，最高分206分，最低分108分录取；机械成型与控制专业，最高分245分，最低分198分录取；车辆工程专业，最高分250分...
宁波工程学院分数线
2021宁波工程学院录取分数线：
年份 省份 学院 学历 专业 录取数 最高分 最低分 平均分
2021 浙江 机械学院 本科 汽车服务工程（中本一体化） 75 534 316 460.4
2021 浙江 单考单招 本科 化学工程与工艺 50 546 508 518.1
2021 浙江 单考单招 本科 网络工程（计算机类） 60 556 546 548.4
2021 浙江 单考单招 本科 汽车服务工程（商业类） 38 547 541 543
2021 浙江 单考单招 本科 汽车服务工程（其他类汽车 68 555 526 535.9
2021 浙江 专升本 本科 汽车服务工程 35 205 166 177.6
2021 浙江 专升本 本科 网络工程 37 229 204 210.1
2021 浙江 专升本 本科 电子信息工程 36 224 203 209.6
2021 浙江 专升本 本科 材料成型及控制工程 35 210 177 188.9 优佳网
2021 浙江 专升本 本科 电子科学与技术 65 218 183 194.2
2021 浙江 专升本 本科 电气工程及其自动化 77 234 184 195
长春工程学院分数线
长春工程学院分数线为336分。
长春工程学院位于吉林省长春市，是经教育部批准成立的一所以工学为主，管理学、理学、艺术学、文学等多学科发展的省属普通本科高校。
学校是中华人民共和国应急管理部与吉林省人民政府共建高校，入选教育部卓越工程师教育培养计划、新工科、服务国家特殊需求人才培养项目，是吉林省重点建设大学、吉林省特色高水平大学建设项目应用型A类建设高校。
学校为硕士学位授予单位（授权点）立项建设单位、欧盟“伊拉斯谟计划研究生国际化培养项目”实施高校、全国应用型高校联盟发起单位、CDIO工程教育联盟、中国电力高校联盟成员单位。
长春工程学院教学建设：
据2022年6月学校官网显示，学校现有涵盖工学、管理学、理学、艺术学、文学等5个学科门类；16个硕士研究生专业培养方向；6个省特色高水平学科。设有19个教学院（部），59个本科专业（48个本科招生专业）。
国家级一流本科专业建设点9个、省级一流本科专业建设点19个，1个国家地方高校专业综合改革试点专业，8个国家级、省级特色专业，11个专业通过国家工程教育专业认证（评估），7个国家级。
省级“卓越工程师教育培养计划”实施专业，2个国家CDIO试点专业，8个省级特色高水平专业，5个省级品牌专业，7个省级人才培养模式创新实验区。
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