山西大学音乐学院办学规模 我女儿是山西考生，声乐专业考了83分能不能上山西大学音乐系

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本文目录一览：

• 1、山西大学音乐学院办学规模
• 2、我女儿是山西考生，声乐专业考了83分能不能上山西大学音乐系
• 3、山西大学音乐系录取分数线2023

山西大学音乐学院办学规模

山西大学音乐学院的教育体系丰富多样，包含六个主要的系部：理论作曲系、钢琴系、声乐系、民乐系、管弦系以及舞蹈系。此外，学院设有艺术研究所，为教学研究提供了坚实的基础。

学院的专业设置涵盖了本科阶段，设有音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演和舞蹈编导四个专业，为学生提供了广泛的学术选择。在研究生教育层面，芦慎学院拥有音乐学、艺术学、戏剧戏曲学、舞蹈学等五个硕士学位点，为对音乐有深度研究的学生提供了深造的机会。

截至2012年，山西大学音乐学院的学生群体规模可观，共有在校生千余人，本科生约占总数的700多人，研究生则有300多人，显示了学院在人才培养方面的实力和活力。这样的规模不仅保证了教学质量，也为学生们提供了良好的学习环境和丰富的交流平台。

扩展资料

山西大学音乐学院前身为创建于1958年的山西艺术学院，是陪掘敬山西唯一一所培养音乐高级人才的专门学院，也是中国仅有的一所在综合大学内散李列为学院建制的音乐学院。

我女儿是山西考生，声乐专业考了83分能不能上山西大学音乐系

2、音乐学专业：

●初试：

★键盘考生：抽签弹奏练习曲或复调乐曲一首（手风琴考生演奏曲目一首）

★声乐、器乐考生：曲目一首（中外不限）

●复试：

①主项：

★键盘考生：抽签弹奏：1、音阶、琶音一条2、奏鸣曲一个乐章或乐曲一首（中外不限）（手风琴考生①抽音阶一条，②演奏曲目一首不得与初试曲目重复）。

★声乐、器乐考生：曲目一首（不得与初试曲目重复）

②视唱、听音、乐理（外省考生免试乐理）。

③副项考试（外省考生免试）：声乐专长的考生加试键盘、器乐或表演舞蹈曲目一首（除钢琴外其他乐器自备）；器乐专长的考生加试声乐或表演舞蹈曲目一首。

注：声乐、器乐专长的考生在考试中所演唱、演奏的曲目均有我校统一安排老师伴奏，届时考生将伴奏谱备好。

3、舞蹈编导专业

●初试：①舞蹈片段一个（限3分钟内，伴奏带自备）②命题即兴（中速四个八拍）。

●复试：基本功测试（软开度、跳、转、翻技巧），音乐即兴表演（1分钟左右）。

注：初试成绩带入复试。

八、录取办法

1、专业合格证的发放：校考后，根据考生专业成绩，并参考考生报名数量，确定分省招生计划。在满足下列专业要求的考生范围内，按不多于招生计划数4倍的比例发放专业合格证：

●视唱、听音两项总成绩不得低于100分（总分为200分）。

●专业主项分数均不得低于70分。

●键盘考生手须达八度。

●声乐、舞蹈考生男生身高不得低于1.70米，女生不得低于1.60米。

2、录取原则：获得我校校考和省级统考合格证的考生，方可报考我校。录取时按文、理科分别投档录取，艺术类不分文、理的省份按文理兼招同时投档录取。在生源所在省级招生办划定的艺术类专业文化课录取控制分数线上的考生，在各省投档范围内按专业测试成绩从高分到低分依次录取。美术学、艺术设计、音乐学专业外语成绩不得低于50分。

山西大学音乐系录取分数线2023

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山西大学音乐系2023年录取分数线为：艺术(文)368分；艺术(理)360分。

山西大学音乐系位于中国山西省太原市晋源区，是山西大学的一部分。音乐系成立于1950年，是山西省乃至整个中部地区最早设立的音乐专业学院之一。学院下设音乐教育学、舞蹈与戏剧表演、音乐表演、音乐学、社会音乐治疗等多个专业方向，拥有优秀的师资力量和完善的教学设施。

山西大学音乐系的教学目标是培养高水平的音乐专业人才，使学生融汇音乐理论与实践，掌握专业技能和知识。学院注重培养创新意识和实践能力，为学生提供多样化的教学模式，如理论课教学、实践演奏、合作创作等，以促进学生全面发展。

学院的师资力量雄厚，拥有一支富有经验和知识的教师团队。他们不仅具备专业素养和丰富的教学经验，还积极参与学术研究和艺术创作，为学生提供优质的教育。山西大学音乐系提供成熟的教学设施和资源，如音乐教室、视听室、演奏厅等。

学院为学生提供丰富的实践机会，如参加各种音乐比赛、演出和音乐培训活动，培养他们的舞台表演能力和团队合作精神。通过注重创新意识和实践能力的培养，与社会的紧密联系，以及积极推进学科建设和教学改革，山西大学音乐系为培养优秀的音乐人才做出了重要贡献。

山西大学音乐系的教学特色与发展

山西大学音乐系作为山西省乃至整个中部地区的重点音乐专业学院，以其独特的教学特色和优势在音乐教育领域具有较高的声誉。首先，山西大学音乐系注重培养学生的创新意识和实践能力。学院通过设置各种实践课程、专业演出和音乐创作活动，让学生能够积极参与实践，锻炼自己的创作和表演能力。 优佳网

学生可以在舞台上展示自己的才华，培养对音乐的热爱和追求。其次，学院注重音乐教育与社会文化的融合。他们充分利用当地的音乐资源，与社区、学校和其他机构合作，开展音乐教育和社会音乐治疗等项目。这种与社会的密切联系使学生有更多的实践机会，学院也更好地履行社会责任。

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