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2024年文科生500分左右能报考什么学校

发布时间:2024-11-10 04:47:53 | 优佳网

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2024年文科生500分左右能报考什么学校

2019年文科刚压二批线可以报啥学校

1、福州外语外贸学院

福州外语外贸学院(Fuzhou University of International Studies and Trade)位于素有“海滨邹鲁、文献名邦”美誉之称的福建省福州市长乐区,是经教育部批准建立的全日制普通本科大学,是全国非营利性民办高校联盟发起单位。

学校占地面积1500余亩,校舍建筑面积近37余万平方米,教学仪器设备总值1.4亿元,图书馆馆藏各类纸、电图书资源300万余册,各类教学实验室140余个,校外实训基地300余个。 学校现有8个院部,共有36个本科专业,在校生17000余人。

2、池州学院

池州学院是安徽省属全日制普通本科院校,是中国唯一的一个全徽派建筑风格的高校,建有安徽省高校唯一的开路电视台,入选数据中国“百校工程”项目院校。

学校始建于1977年,始为安徽劳动大学池州地区专科班,1980年,更名为池州师范专科学校;1999年,原池州工业学校并入,2002年,原安徽省经贸学校并入;2007年,升格为省属全日制普通本科院校,定名为池州学院。2019年,学校正式被纳入安徽省省级硕士立项建设单位。

3、天水师范学院

天水师范学院(Tianshui Normal University)位于甘肃省天水市,是省属普通本科院校、甘肃省首批转型发展试点院校。 优佳网

学校始建于1959年,1988年以“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著”受到国家教委的表彰奖励。2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院,开始本科招生。

2013年开始教育硕士研究生培养工作。2015年,被甘肃省列为首批转型发展试点院校。2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。

4、玉溪师范学院

玉溪师范学院(Yuxi Normal University)位于云南省玉溪市,是一所以师范专业为基础,经济学法学教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等多学科共同发展的省属全日制综合性普通本科高等院校,为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位。

学校有两个校区:本部校区和西院校区,校园占地面积1014亩,固定资产总值5.88亿元教学、科研仪器设备资产总值14263万元,图书馆有纸质藏书108万册。

5、贵州师范学院

贵州师范学院(Guizhou Education University)地处贵阳市乌当区,是经国家教育部批准的省属公办全日制普通本科院校,学校为中西部高校基础能力建设工程入选高校。

学校前身系创建于1978年的贵州教育学院,经国家教育部批准,2009年3月改制为全日制普通本科高校。

以上内容参考: 百度百科——福州外语外贸学院

百度百科——池州学院

百度百科——天水师范学院

百度百科——玉溪师范学院

百度百科——贵州师范学院

2024年文科生500分左右能报考什么学校

2024年文科生500分左右能报考什么学校

2024年,对于文科生来说,达到500分左右的分数,以下学校成为了他们的选择:
1. 黑龙江工业学院
2. 新疆政法学院
3. 贵州工程应用技术学院
4. 吉林农业科技学院
5. 福建技术师范学院
此外,还有以下学校也是500分左右文科生的可选项:
山东工艺美术学院:公办二本
呼伦贝尔学院:公办二本
长春师范大学(艺术类):公办二本
三明学院(较高收费):公办二本
伊犁师范大学:公办二本
陇东学院:公办二本
塔里木大学:公办二本
吉林师范大学(ISEC课程):公办二本
绥化学院:公办二本
哈尔滨体育学院:公办二本
齐齐哈尔医学院:公办二本
曲靖师范学院:公办二本
河池学院:公办二本
吉林工程技术师范学院:公办二本
河西学院:公办二本
太原学院:公办二本
河北环境工程学院:在河南文科本科二批录取分数线为510分,在四川文科本科二批录取分数线为503分,对于500分的考生来说是值得考虑的大学之一。
呼伦贝尔学院:在河南文科本科二批录取分数线为512分,在四川文科本科二批录取分数线为503分,对于500分的考生来说,是值得关注的大学之一。

2024年文科生500分左右能报考什么学校

伊犁师范大学在陕西文科录取分数线

优佳网(https://www.cyjyxxw.com)小编还为大家带来伊犁师范大学在陕西文科录取分数线的相关内容。

2020年,伊犁师范学院在理科本科二批次的录取分数线为381分,显示出学校对学生的综合能力有较高要求。在理科专业中,数学、英语会计这几个专业录取分数相对较高,体现了这些学科在就业市场上的需求与认可度。而应用物理学地理科学、材料、化学环境科学以及工程环境科学、植物保护等专业,其录取分数则相对较低,显示了学校在这些领域可能更注重学生的基础知识与实践能力。

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