2024-10-30 22:08:04 | 优佳网
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高考升学途径有哪些介绍如下:
除大家普遍了解的普通高考、自主招生外,还有农村专项、公费师范生等多种升学方式。为方便考生规划升学路线,以下梳理了多种高考升学途径,供参考。
第一部分:常见途径 优佳网
普通招生必须是参加高考统考,但是在录取根据不同招生政策加分投档或者降分录取。
1、参加普通高考,按分录取
也就是我们平常所说的高考,由教育部考试中心命题或相关省市自主命题,是我国普通高校招生的主要选拔方式。
除保送生、体育单招等极为特殊的升学路径外,参加高考是本文所述其他各种升学途径的前提和基础。
各省市高考政策以各地公布的为准。
2、综合评价录取
综合评价录取目前在部分高校试行,并逐年扩大范围。是指在录取新生时,高校综合考量考生高考成绩、高校考核成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度内容,对考生综合评价,择优录取。
综合评价的成绩由三部分构成:高考成绩+校测成绩+学业水平考试成绩,另外还有参考考生高中的综合素质评价信息。(通常高考成绩占60%,面试占30%,学业水平考试成绩占10%)
3、自主招生
自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生,也就是所谓的“偏才怪才”。备战自主招生考试,一般有四关要过,即报名、初审、高考、笔试及面试(部分高校无笔试)。
参加自主招生的考生,一般需要是高中阶段学习成绩优秀,在一定领域具有学科特长,在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生,具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。
随着高考改革的推进,自主招生收到越来越多的中学老师、家长及考生的重视,2018年自主招生报名人数达83.7万人次。
4、保送生
保送生无需参加高考,经学校推荐,即可进入大学就读。
不同类型的保送生政策略有区别,保送生也需要参加测试,高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核,以保证保送生生源质量。
注:保送生具体政策以当年为准
国家专项计划
贫困地区定向招生专项计划又被称为“国家专项计划”,国家专项计划定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生……国家专项计划由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承担。
(2)地方专项计划
地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”。地方专项计划定向招收各省(区、市)实施区域的农村学生,安排招生计划原则上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3%。
高校专项计划
高校专项计划,也称“农村学生单独招生”。该专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道之一。
第二部分:艺术、体育等
6、艺术类专业招生
艺术类专业招生主要指高校艺术类专业经过省级招生机构组织的专业测试和(或)学校的专业测试,结合高考成绩择优为艺术类专业选拔人才的一种招生方式。
目前国内各大艺术类院校,或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。取得艺术专业考试合格证的考生还须参加高考,按艺术类院校的录取原则录取。
高水平艺术团(艺术特长生)
高水平艺术团招生是指部分高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收具有艺术特长的考生。
考生参加艺术测试合格后,可在高考中享受降分录取的优惠政策。报考高水平艺术团的考生,被高校录取后进入普通专业学习,并利用课余时间参加文艺排练和演出。
需要特别注意的是,艺术类专业招生和高水平艺术团招生是两种不同的招生类型,在报考专业、考核方式、录取标准等方面均不相同。

法律分析:1.逐步实现以地(州、市、兵团各师)为单位进行中考统一录取。尚未实现统一录取的地区,要创造条件争取尽早实现。各地教育行政部门要依据中考考生学业水平考试等级、综合素质评定等级、体育测试等级和中考考生所报学校志愿组织统一录取工作,学校可参考中考考生成长记录和其他活动记录资料进行择优录取。
2.在中考招生录取工作中,各地应根据中考考生数量及其类别对参加考试的汉语系、双语班及民语系考生按照中考招生计划划定不同的分数线进行录取。允许部分学校进行加试。普通高中学校加试,主要用于差额投档后择优录取。加试重在进一步评价中考考生的创新精神和实践能力,综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加试的内容应主要围绕中考考生在初中期间的研究性成果和才艺作品、获奖证书,以及所提供的成长记录、社会实践和社会公益活动记录、综合实践活动记录等资料,进行确认性评估与考核。高中学校也可以设计主题研究项目和综合分析性口试试题,由中考考生进行现场答辩。加试的形式主要包括:面试(口试)、答辩、实验(实地)操作、作品(成果)、特长才艺展示等多种形式。高中学校加试时,不得再对初中学考已考过的学科以及学科内容进行加试。
需加试的学校必须制定详细的加试方案,经各地教育行政部门审核批准后方可实施。加试应在初中毕业生填报志愿前向社会公布具体的管理办法和操作程序。
3.优秀生的保送推荐。对于品学兼优的毕业生可免试直接推荐。各地的保送人数比例由各地自行制定。
4.根据《教育部等四部门关于2016年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》(教办[2016]4号)精神,取消普通高中“三限”政策,不得未经批准擅自超计划执行中考招生计划。
法律依据:《新疆维吾尔自治区人民政府办公厅关于全面深化教育领域综合改革的实施意见》 一、指导思想和总体目标推进义务教育招生制度改革 (四)深化考试招生制度改革。规范义务教育学校招生工作,严格控制跨学区招生,推进学区制和九年一贯制招生制度,完善小学升入初中免试就近入学办法。推行初中学生综合素质评价,鼓励中职学校和普通高中根据初中学业水平考试成绩和综合素质评价信息,自主择优录取学生,切实改变单纯以学科考试成绩为唯一依据的做法,引导学生全面发展、健康成长。
健全完善高中学业水平考试制度。建立完善学业水平考试制度和综合素质评价制度。研究制定自治区深化普通高中学业水平考试实施方案和普通高中学生综合素质评价改革实施方案,将综合素质评价纳入中、高等学校招生录取体系,研究制定道德品质和体育在高考和中考中加分的实施意见。科学设置高中学业水平考试科目和内容,探索各科考生对不同年级学生自主选择考试时间的路径。
深化高校考试招生制度改革。研究制定自治区高校考试招生制度改革实施方案,推进高考综合改革,探索高校依据学生统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价、择优录取的多元录取机制。建立完善南疆四地州高考招生计划单列制度、双语学生单独招生制度和农村(牧区)学生招生单列制度。加快推进职业院校分类招考或注册入学。高职院校实行“文化素质+职业技能”考试制度框架,建立以学生文化基础测试和技能测试相结合的分类考试招生办法。逐步建立应用型本科院校面向职业院校选拔培养机制。

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