专科和本科教材一样吗
发布时间：2024-05-22 00:47:25 | 优佳网
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专科和本科教材一样吗
不一样。因为两者的 教学目标 和培养要求不同。
专科的教学目标：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务和技术应用型人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的高等人才，其知识的讲授是以“够用为度”、“实用为本”。
本科的教学目标：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯；
能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学 思维能力 、创造能力、创新精神和创业精神。
扩展资料：
专科和本科之间的区别：
一、职能结构不同：
1、专科：以教学、实践为主要职能。
2、本科：以教学、科研、成果转化为主要职能。
二、知识结构：
1、专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 优佳网
2、本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
三、学科专业：
1、专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性专业。
2、本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性宽广。
在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称 普通本科 ）通常是由全国各地的 普通高等学校招生全国统一考试 、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过 统招专升本 选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。
非全日制本科主要分为 自考本科 、成人高考、 远程教育 、业余教育、 开放教育 等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
高等教育自学考试 本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科
参考资料来源： 百度百科-专科
参考资料来源： 百度百科-大学本科
专科升本科的大学排名
专科升本科的学校有：
1、浙江医药高等专科学校→浙江药科职业大学
浙江海洋大学发布关于转发《浙江省人民政府关于设置浙江药科职业大学的通知》的通知，浙江海洋大学东海科学技术学院与浙江医药高等专科学校正式合并转设为浙江药科职业大学。
2、广西农业职业技术学院→广西农业职业技术大学
广西壮族自治区人民政府官网发布《关于设置广西农业职业技术大学的通知》，通知中说到，教育部同意整合广西大学行健文理学院、广西农业职业技术学院办学资源，设置广西农业职业技术大学。
根据《教育部关于同意贵州师范大学求是学院转设为贵阳康养职业大学的函》（教发函〔2021〕80号）精神，整合贵州师范大学求是学院、贵阳护理职业学院办学资源，设置贵阳康养职业大学，学校标识码为4152013652；同时撤销贵州师范大学求是学院、贵阳护理职业学院的建制。
4、兰州石化职业技术学院、甘肃能源化工职业学院→兰州石化职业技术大学
2021年，经教育部批准，整合西北师范大学知行学院、兰州石化职业技术学院、甘肃能源化工职业学院办学资源，设置公办本科层次的职业技术大学。
5、兰州资源环境职业技术学院→兰州资源环境职业技术大学
2021年3月，甘肃省教育厅拟统筹兰州财经大学长青学院本科办学资质，在兰州资源环境职业技术学院基础上，转设组建兰州资源环境职业技术大学。2021年5月，教育部同意甘肃省教育厅的申请，并进行了公示。
以上内容参考：
百度百科--本科院校
本科专科可以一起报吗?
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本科专科能同时报考。 但是在录取时，会先录取本科，如果本科没有被录取，才会录取专科；如果本科录取了，那么专科志愿就白填了，也没有人会看了。
本科和专科志愿一起报考，虽然没有什么坏处，但是同学们最好还是以报考本科志愿为主，尽量不要瞎分，因为本科没有录取，还可以填报本科征集志愿。
本科和专科可以一起报考，如果同学们害怕不被本科学校录取，担心本科落榜了没有书读，那么可以提前把专科志愿填上，多一个准备。
本科高校的性质：
（1）正规性：
本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证： 毕业证 、学位证，普通高校毕业生同时核发 就业报到证 ，其学历和文凭均为国家承认。
（2）公益性：
为国家的公共利益服务，充分体现高等院校的公益性。
（3）多元性：
办学形式是多元化的，不但有 公办大学 、民办大学、 独立学院 、还有 中外合作办学 等多元的办学形式，充分体现高等院校的多元性。
（4）变化性：
各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。
（5）计划性：
每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。
（6）全日制性：
在本专科阶段的普通高等院校的 统招生 实行全日制授课，所以高等院校统招生授课时间具有全日制性。
（7）平等性：
本科院校在中国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此（均是本科学历），因此1、2、3本大学之间是具有平等性质的关系。
（8）严格性：
严，应该是本科教育的题中应有之义。理论上，不能完成四年本科学业，就不应该得到毕业资格。
以上内容参考 百度百科－本科
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